La dyslexie

La dyslexie, qui perturbe l'apprentissage de la lecture, est le trouble le plus connu et le mieux étudié des troubles spécifiques des apprentissages scolaires. La dyscalculie (trouble d'apprentissage du calcul) ou la dysorthographie (trouble d'apprentissage de l'orthographe) ont fait l'objet de beaucoup moins de recherches. Non prises en charge précocement, les difficultés scolaires liées à ces troubles peuvent conduire à la marginalisation, voire la stigmatisation des enfants et les échecs cumulés aboutir à des difficultés d'insertion sociale à l'âge adulte.

À la demande du Régime Social des Indépendants (RSI, ex-Canam), l'Inserm a réalisé, selon la procédure d'expertise collective, un bilan des connaissances scientifiques récentes permettant de mieux comprendre ces troubles.

Dyslexie - bilan des données scientifiques


Dyslexie-bilan des données scientifiques par Inserm
 

Bonus

  • Les pistes de recherche (Franck Ramus)

dyslexie-bonus 1-pistes-de-recherche par Inserm
 
  • L'apport de l'imagerie cérébrale (Stanislas Dehaene)

Dyslexie Bonus 2 : Apport de l'imagerie par Inserm
 
  • Une leçon de lecture au CP

Dyslexie Bonus 3 : Leçon de lecture au CP par Inserm

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