La dyslexie, qui perturbe l'apprentissage de la lecture, est le trouble le plus connu et le mieux étudié des troubles spécifiques des apprentissages scolaires. La dyscalculie (trouble d'apprentissage du calcul) ou la dysorthographie (trouble d'apprentissage de l'orthographe) ont fait l'objet de beaucoup moins de recherches. Non prises en charge précocement, les difficultés scolaires liées à ces troubles peuvent conduire à la marginalisation, voire la stigmatisation des enfants et les échecs cumulés aboutir à des difficultés d'insertion sociale à l'âge adulte.

À la demande du Régime Social des Indépendants (RSI, ex-Canam), l'Inserm a réalisé, selon la procédure d'expertise collective, un bilan des connaissances scientifiques récentes permettant de mieux comprendre ces troubles. L'impact que peuvent avoir les progrès des connaissances scientifiques sur la prise en charge de la dyslexie et des autres troubles spécifiques des apprentissages a été l'un des principaux enjeux de l'expertise.

L'Inserm propose dans ce dossier vidéo de mieux faire connaître la dyslexie.

Sommaire :

Le film :

Les chapitres :

• Pour en finir avec les idées reçues : paroles de parents et paroles de chercheurs (4 mn)
• Diagnostiquer : de l'orthophoniste au centre de référence (3 mn)
• Paroles de chercheurs : les théories de la recherche (4 mn)
• Recommandations  (8 mn)

Les bonus :

• Les pistes de recherche (version longue) par Franck Ramus (10 mn)
• L'apport de l'Imagerie par Stanislas Dehaene (10 mn)
• Une leçon de lecture au C.P. (cours Préparatoire) (14 mn)

L'expertise en ligne

• Le texte intégral en français
• La synthèse
• La rencontre débat du 16/01/2007
• Le dossier de presse